Vol. 1 No 1 (2020)

Articles

• Éducation et développement durable au Cameroun : Comprendre les enjeux et implications de l’institution du travail manuel (TM) dans les programmes scolaires

  Raphael Landry AKA'A, Albert NNA NTIMBAN

  11-27

• La réforme universitaire de 1993 au Cameroun : Offre de formation technologique, curricula et développement territorial

  Emmanuel NDJEBAKAL SOUCK

  74-87

• Pédagogie de grands groupes et perception de la technologisation de l’évaluation à l’Université de Yaoundé I. Analyse psychologique du processus de l’évaluation via le numérique en littérature

  Cyrille Yvan CHAFFI

  132-148

• Récits de violence en classe de lecture : invite à la férocité ?

  Jean Désiré BANGA AMVENE

  201-215

• Pratique du counseling et adhérence au traitement antirétroviral des personnes infectées par le VIH dans le district de Djoungolo

  Valère NKELZOCK KOMTSINDI, Francois Yannick EBANGA

  253-268

• Modes de raisonnement pour la construction des dispositifs didactiques sur l’éducation à l’environnement

  Renée Solange NKECK BIDIAS

  28-63

• Le développement et l’évolution de l’éducation préscolaire au Cameroun : Entre nécessité, urgence d’agir et perspective

  Valèse MAPTO KENGNE

  88-109

• Philosophie et formation professionnelle universitaire : le cas de l’éducation spécialisée

  Simon NDI

  149-162

• Les fonctions didactiques des formes symboliques en Afrique. Enjeux et perspectives

  Simon NDI

  216-226

• Pratique de l’enseignement de la géographie et catégorisation sociale des apprenants

  Joseph Pascal MBAHA, Minerve Flore DJEUMI KWEKEU

  163-182

• Enjeux et finalités de l’orientation scolaire et professionnelle dans le système éducatif camerounais

  Marc Bruno MAYI, Gaston-Lebeau MEZO'O

  64-73

• Quality assessment in Cameroon higher education: Challenges and prospects

  Maureen EBANGA TANYI

  111-131

• Lire et écrire la recherche : compétences textuelles et pragmatiques

  Jean Désiré BANGA AMVENE

  183-200

• La consommation des drogues dans les établissements secondaires de la ville de Yaoundé : quelles attitudes pour quelle éducation de qualité ?

  Raphael Landry Aka'a

  227-252

• Itinéraire thérapeutique des patients souffrant de cancer au Cameroun

  Romuald Stone MBANGMOU

  269-284