LA PARENTALITÉ A L’ÉPREUVE DU HANDICAP DE L’ENFANT. UNE ÉTUDE DU STRESS PARENTAL DANS UNE FAMILLE AYANT UN ENFANT POLYHANDICAPÉ

Résumé

Cet article a pour objectif d’analyser le vécu des parents traumatisés par la situation de handicap de leur enfant, ainsi que les stratégies qu’ils adoptent pour améliorer le bien-être familial.

En effet, l’annonce du diagnostic d’un handicap chez un enfant constitue pour ses parents un choc inattendu, d’une telle intensité qu’il fait effraction dans le psychisme, dont il désorganise le fonctionnement : il anéantit toutes leurs défenses habituelles et en fait apparaitre d’autres, parfois plus pathologiques. L’exploitation de six vignettes cliniques, à travers l’utilisation d’un des tests et des entretiens, a permis d’aboutir à des résultats sur trois points : la caractérisation  du stress parental, en particulier du point de vue éducatif ; la transformation du rôle éducatif parental envisagée en termes de réduction par le parent de la zone de développement proximal de l’enfant polyhandicapé, en parallèle au maintien des exigences scolaires et l’harmonisation entre les demandes parentales vis-à-vis des apprentissages et les attentes de l’école face à l’enfant porteur d’un handicap. Ces résultats montrent la nécessité d’une prise en compte de la souffrance psychique des parents confrontés au handicap de leur enfant et un examen approfondi de leurs contenus psychiques tout en militant en faveur d’une analyse sur le double plan du contexte socioculturel dans lequel les acteurs sont insérés et des exigences d’un accompagnement clinique pour chaque parent, en fonction du handicap de son enfant.